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另外，***初选择项的事物组合，以身体部位远距离组合为好(例如：帽子→鞋),逐渐再向近距离组合过渡，在选择项的组合上也要想办法。

儿童如果选择正确，要给予玩具娃娃相应部位的实际操作(穿鞋、戴帽等)进行正反馈予以强化，再进一步促进手势模仿。误反应时，要拍打玩具娃娃的相应部位，促使儿童进行修正。

事物X-事物Y的对应关系

把事物X的三种事物作为选择项放在儿童的面前，训练者把事物Y向儿童呈示，同时表示相应的体态符号，促使其选择。

如果发现宝宝舌系带正常，却仍然口吃、发音不清... ...可以试试以下方法：

● 锻炼咀嚼能力

有些宝宝说话“大舌头”，是因为平时食物过于精细，口腔没有得到训练。

对于mo牙还没萌出的***，我们应该有意地先训练宝宝的咀嚼动作。

宝宝泥糊状食品时，宝爸妈同时咀嚼口香糖之类的食物，进行夸张的咀嚼动作。

通过表演式的行为诱导，宝宝逐渐意识到吃非液体食物时应先咀嚼后吞咽。

注意：即使宝宝学会了咀嚼，在mo牙萌出之前，还是不能吃含有小块状的食物。

mo牙萌出+有效的咀嚼动作才可开始真正咀嚼块状食物。

引导孩子说出“嗯”

与训练1相同，先笑着将盘子远离。若孩子想要拿香肠时。

妈妈：“想要香肠吗？”

妈妈：“嗯。”（提孩子说出内心的想法）

此时父母需配合“嗯”的声音夸张地做出点头动作（根据个案，有些孩子需要父母做出几近鞠躬般的缓慢点头动作才比较容易模仿）。

妈妈：“想要的时候要说‘嗯’”（配合点头动作，并期待孩子模仿点头。此时若有人可以在孩子背后引导效果更佳。）

如果由于每个宝宝具体情况不同，牙齿和牙周***生长情况有所差异，出牙顺序可能存在一定不同，宝妈要注意做好孩子牙齿的清洁和护理工作。

如果宝宝超过一岁一个月还没有萌出乳牙，宝妈***好带孩子去***去做详细的检查

孩子的大动作什么时候开始发育

关于宝宝大动作的发育口诀，相信不少宝妈都会背，比如“三翻六坐七滚八爬”等等，但这个规律并不具有普适性。

每个孩子的具体情况不一样，由于各种主观原因和客观因素，发育情况也有所差异，有的快有的慢，也都属于正常。